香港的學校在初中實施母語教學以後，由於沒有了語言的障礙，學生學習的自信心提高了，課堂上教師和學生有了更多雙向的溝通，這是明顯的進步。如何進一步在課堂上營造更有效的學習空間，令學生學得更好，正是許多以母語授課的教師最關心的問題。

目前課程改革的一個重點，是讓學生進行小組協作和專題研習，並主動制定學習主題和學習計劃。當中，教師亦要面對一個重要的問題：如何深化活動的思想層次，在資料收集的同時，讓學生能提出真正有意義的問題，深入認識事情的本質。

為此，本書將會為教師提供一個既簡單又有效的方法，就是讓學生透過體驗事物的異同和變化，開啟他們思辨和學習的空間。我們相信，’變易’是一把寶貴的鑰匙，能幫助學生開啟認知世界的寶庫。